山东墙体广告日前，教育部印发《对于加强中小学劳作教育的定见》(以下简称定见)，请求校园要树立学生劳作评估准则，具体劳作状况将记入学生归纳素质档案，并作为升学、评优的主要参阅，这意味着劳作将与升学挂钩。5日，记者查询山东济南一所初三毕业班的40余名学生，近30名表明暑假没参加过劳作或劳作总时刻没超越两小时。
查询：
山东墙体广告超对折孩子在家是“甩手掌柜”
用“甩手掌柜”这个词描述刚初三毕业的柳树(化名)一点都不为过。从小到大，除了偶然帮母亲包几个水饺外，别的家务劳作根本没伸过手指。
5日，身为班长的柳树在班级群里帮记者做了个小查询，发现班里像她相同的学生不在少数。参与查询的40余名学生，近10名学生在家从不做家务;二十名左右的学生在家只帮父母扫扫地、倒倒废物，全部暑假的劳作时刻超不过两个小时，剩余为数不多的学生做家务超越两小时。
而在“暑假时刻都做了啥?是啥挤占了做家务时刻?”一项，学生们给出的答案五花八门，旅行、上辅导班、看书学习等包罗万象，还有的学生直言：“爸妈说不必我做，只需好好学习就行了。”
现状：
校园劳作实习课缺少专业教师
依据《定见》，校园要清晰并确保劳作教育课时，责任教育期间三到九年级实在开设归纳实习活动中的劳作与技能教育课，普通高中期间严格履行通用技能课程标准，课时可视状况相对会集。
校园开设的状况是如何的?记者采访得悉，尽管各中小学还没有开设专门的劳作与技能教育课，但大多数校园都开设了归纳实习课程，其间有些包含了劳作课。例如济南市纬十路小学，每学期都有归纳实习活动周，教师会带领孩子去校外进行归纳实习活动等;明湖小学也在校园里建起生态园，种有麦子，茄子、辣椒等植物，让学生定期劳作。
尽管开设归纳实习课程，可是大多数校园并没有完全实习教育部提出的“要树立专兼职联系的劳作教育教师队伍”。现在济南中小学里的劳作实习课教师根本都是语数外教师或者别的副课教师来兼职，而缺少专业劳作教师。
反击：
学生暑期是否做家务，校园有新招
“尽管鼓舞学生做家务，可是大多数学生很难履行，除了学生报补习班比较多，回家后只想放松玩等缘由，与家庭日子条件优胜也有很大联系。有些学生在校园干是因为责任，在家反而放松了，有些家长也认识不到劳作对孩子的意义，不忍心让孩子干。”纬十路小学副校长张蕾表明，家长要转变教育理念和认识，主动给孩子创造时机，让他们变成会日子的人。而为了监督学生暑期做家务劳作，个别校园也想出了新招，济南五中本年的暑假作业清单上，就清晰列出了“家务劳作小高手”一项，请求学生在家洗衣服、洗碗、独立学做几道菜，独立完成一次采购，学生还需摄影记载自个的劳作内容，并写下心得体会，开学后上交。
记者了解到，济南现在没有出台相应的劳作评估细则，但有业内人士预计，家务劳作不扫除会作为劳作评估的评估指标。
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