湖北襄阳墙体广告 赵金兰老师首要带领社区居民们进行彼此连接，彼此传递爱的表达，引领社区居民们集体朗诵“萨提亚的‘我的方针’”，让居民们更深的感触自我生命力爱 的、滋养的连结，以非常好的方式跟孩子进行亲子互动。经过对社区居民们的心情整理，让居民们看清积极心情与消极心情所发生的结果及所致使的不良行为，通知居 民们啥是心情，心情与健康的联系，协助居民们非常好地知道心情。经过现场实在事例的演练，让社区居民们明白的看清工作的本相，了解心情背面的成因，引导居 民们静心察觉孩子的不良心情，察觉自个的不良心情，懂得心情背面的需要，学会了解、接纳孩子不良心情的方法，完成与孩子亲密交流的方针。