“在线老师1小时挣万元，收入超网红”，近来，这则新闻引起舆论关于公办在职老师参与在线训练是不是适宜的争议，一些当地教育行政部门则清晰表明归于违规。教育部有关负责人今日对人民网记者表明，中小学在职老师不该由于参与有偿在线教育而影响正常教育，但会不会实施“一刀切”的禁令，现在尚在进一步研讨中。
　　近来，一名叫王羽的在线教育教导老师在朋友圈晒出了课程清单——2617名学生购买了由他教育的一节单价9元的高中物理在线直播课，扣除20%的在线渠道分红后，他一小时的实际收入18842元，秒杀当下炽热的网络女主播。而王羽在随后的采访中表明，网上发布的时薪本来低了，如今自个最高时薪为25000元，这个月的收入为二十多万元。
　　如此的高收入，与在职中小学老师的收入形成了巨大反差，引起了该不该制止在职老师从事有偿在线授课的争论。不少专家学者表明，一些在线教导名师“收入超过网红”，其本质仍然是广大学生关于优异教育资本的渴望和需要，优异的在职老师参与网络渠道授课能够非常好地完成教育资本共享，是迈向教育公正的一大步。
　　而有些当地教育行政部门已清晰表明，假如中小学在职老师进入这一范畴，应属违规。南京市教育部门表明，南京市教育局曾出台《关于制止中小学在职老师从事有偿家教的规则》，虽然“线上教导”是新生事物没被列入其间，但应该归于“在校外社会力气办学安排兼职从事学科类教育、文明补习并从中获取酬劳”一类，依据有关规则，是被制止的。
　　那么，关于这类现象，教育部有没有明文规则呢？
　　记者注意到，在上一年6月教育部印发的《禁止中小学校和在职中小学老师有偿补课的规则》中，禁止在职中小学老师安排、引荐和诱导学生参与校内外有偿补课；禁止在职中小学老师参与校外训练安排或由别的老师、家长、家长委员会等安排的有偿补课；禁止在职中小学老师为校外训练安排和别人介绍生源、供给有关信息。关于违反规则的在职中小学老师，视情节轻重，别离给予批判教育、诫勉说话、责令查看、通报批判直至相应的行政处分。
　　但在上述规则中，并没有作出与在线教育渠道有关的规则。
　　今日，记者致电教育部老师办理与师德建造处有关负责人，该负责人表明，在线教导归于近年新式形式，现在教育部还没有明文规则，但中小学在职老师不该由于参与有偿在线授课而影响正常教育，至于会不会实施“一刀切”的禁令，现在尚在进一步研讨中。