广西南宁墙体广告  这个暑假，上林县澄泰初中八年级学生覃汕汕和同学们因为一条“新闻”而欢喜不已——从本年秋季学期起，她们即可入住新宿舍楼，再也不必两人挤一个床铺啦！
　　作为国家级贫困县的学生，汕汕与不少贫困县学生相同，曾深受“大班额”“大通铺”的困扰。现在，跟着我区依托 “全部改薄”（全部改进贫困地区义务教学单薄校园根本办学条件项目），全部实施“大班额”“大通铺”攻坚，一些“穷校”正在逐渐摘掉“穷帽”。一批批触及 教学的定心工程、阳光工程和民心工程，让壮乡儿女同享更加公正的义务教学。
　　先进典型：
　　一个“国贫县”的教学晋级
　　7月28日上午，绚烂的阳光散落在上林县澄泰初级中校园园内。时值暑假，但这儿似乎一个大工地——一栋崭新的 学生宿舍楼正在严峻地进行装饰，与一旁的旧宿舍楼构成显着的比照。校方和施工人员都在忙碌着，他们要赶在今秋开学时，让有些学生住上新宿舍，让每一名学生 都有一个独自的床铺。
　　“咱们宿舍12个床位，住了20来人，有的是两个同学挤一个下铺，睡觉、洗漱和上厕所都不方便。”覃汕汕通知记者，得知下学期便能住上新宿舍，同学们都很快乐。
　　据校长白昌介绍，该校是澄泰乡仅有一所乡村全寄宿制初中，包含4.2万人员的义务教学初中期间教学，现在学生 有1008名。上学期，由于学生宿舍不足，有600多学生只能两人挤一个床铺。而新建的学生宿舍楼有28间宿舍，每间12个床位。下学期开学，能彻底达到 单人单铺的住宿规范。此外，该校一栋出资500多万元、占地2500平方米的归纳教学楼也在建造中，估计年末竣工。到时，师生们将搬进新教室，并具有生物 试验、音乐等8个功用室。
　　另一边，该县丰镇大丰街第二小校园园内，一栋外墙如彩虹般漂亮的6层新教学大楼拔地而起，门窗现已安装好，工人们正在铺设地砖——作为“全部改薄”项目工程之一，它相同将在今秋交付使用。
　　“咱们校园有32个班，均匀每班有60人，挤得课桌都顶到讲台上。”该校韦校长说。而新教学楼能供给20间教室和功用室，下学期，学生将分为44个班，每班不超过45人，由于老师装备足够，“大班”改“小班”后，不会影响正常教学。
　　以上两校的改变，是上林县“教学晋级”的“样板”。据介绍，该县虽是国家级贫困县，但本着“再穷不能穷教学” 的理念，大力推动“全部改薄”工程。从去年起，县里多方筹集资金，先后投入6200万元，新建校舍3.6万平方米，新增教室150间，其间6所校园的88 间新增教室、210间新增学生宿舍将在秋季学期交付使用。至此，该县30所中小学总算逐渐摘掉“穷帽”。
　　看到校园两年来的可喜改变，家长们快乐地说：“能显着感觉到，现在咱们乡间的中小学无论是教学楼、宿舍楼、体育场等根底设施，仍是老师教学水平，都逐渐在向城里挨近和看齐。咱们在乡间家门口，也能像城里相同享用优异的教学资本了。”
　　加减乘除：
　　多部分联合打响攻坚战
　　上林县的“教学晋级”，只是我区实施“全部改薄”项目的一个缩影，是我区消除义务教校园园“大班额”“大通铺”攻坚战的一次“小捷”。
　　在我区，许多县不断发明着快速建造的记载。武宣县的“全部改薄”项目根本上是“三个当年工程”——当年开工、 当年竣工、当年交付使用；都安瑶族自治县创业园试验小学从动工到交付使用仅用10个月，而此记载很快被武宣县第四小学打破，该校从开工到交付使用仅用了7 个月，人称“武宣速度”……
　　据教学厅厅长秦斌介绍，十八届三中全会以来，自治区党委、政府坚持把教学放在优先开展的战略地位，把教学优先 开展再次进步到了一个新的高度，全部深化教学归纳革新，灵活运用“加、减、乘、除”四种战法（加大投入，有用增“加”教学资本；规范办理，实在“减”轻招 生压力；革新立异，表现优异资本“乘”数效应；优化部队，逐渐消“除”老师资本装备距离），着力消除“大班额”“大通铺”现象，尽力创造广西教学晋级版。
　　一组数据显现，自去年教学厅等5部分联合打响全部消除“大班额”“大通铺”攻坚战以来，我区“全部改薄”工程 先后投入77.12亿元，建造学生宿舍187万平方米，建造教学楼及教学辅佐用房295万平方米，项目完成后可增加学生床位37万张，消除“大班额”学生 数59万人次。2014年至本年7月，我区已发动新建中小学313所，占“双千方案”中小学建造使命总数（390所）的80%，估计可新增学位56万个。
　　“这些项目建造的请求，不仅安身一个“快‘字，更要狠抓一个‘好’字，‘又好又快’才是咱们寻求的方针。”教 育厅有关负责人表示。为此，我区在“全部改薄”工作中，树立和完善了一套行之有用的推动机制和方法，包含月报准则、提示准则、督办准则、分片包干准则、奖 惩准则和专项督查准则等。
　　值得一提的是，自治区分担领导亲身致信14个设区市市长，对“全部改薄”提出具体请求；教学厅也函告各市分担 副市长，请求采取有力办法加快项目建造进展，一起约谈有些项目进展严峻滞后的县教学局长，并安排检查组分赴各市县，逐条对照检查“全部改薄”执行状况，力 保每一个项目工程都变成定心工程、阳光工程和民心工程。
　　学区革新：
　　让教学资本装备更均衡
　　“这几年，咱们乡间中小学根底硬件已有了很大进步，可老师资本的‘软实力’仍然存在城乡和校际距离，这也是造成‘择校热’和‘大班额’的原因之一。”不少底层老师向记者吐露心声。
　　老师是教学的榜首资本。要破解“择校热”“大班额”难题，“全部改薄”自然要包含教学资本的均衡装备，以处理 市区校园“择校热”和乡村校园“质量弱”疑问。为此，我区坚持安身区情，结合少数民族聚居地区状况，加强老师部队建造，均衡装备老师资本，逐渐消“除”教 师资本的城乡、校际距离。
　　两年前，我区在梧州市万秀区等9个城区发动义务教学学区制办理革新试点，积极探索革新之路，推动义务教学均衡开展。
　　长期以来，万秀区义务教学开展“不均衡”疑问杰出，自变成第一批义务教学学区制办理革新试点后，该城区将46所 一般校园划分成7个学区，结合学区内优异教学资本，按学区一致招生，依照“相对就近”的准则安排适龄儿童到各校入读。在本年毕业班的质量检查中，学区内各 校成果距离大幅缩小，教学质量名列3个城区前茅。
　　“现在，我区学区制革新已获得初步成效，有用完成了学区内资本的交融同享。”教学厅有关负责人说。现在，“资 源同享，一起革新”观念已家喻户晓，完成了强弱校一起开展，有用推动了学区内老师交流。一起完成教研一体化，推动了教学效益的进步，有用化解了城区“大班 额”疑问。
　　本年，我区将出台自治区级指导性文件，深入推动义务教学学区制办理革新提质扩面，由试点转示范，全部推开，让 更多学生享用公正教学。一起，还将树立中小学协同高师院校、教科研组织推动教学革新新机制，积极探索多元化的教学革新形式，实在进步教学质量，破解“择校 热”“大班额”疑问，让人民群众实实在在地享用到教学开展带来的盈利。
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