安徽宣城墙体广告   在“两学一做”学习教育中，我市依托互联网通讯软件、党建工作综合管理平台等载体，深化展开“微督查”，及时控制状况，发现缺乏，催促整改，确保问题改到位、见实效。
通 过“微空间”推进检查催促即时化。我市充沛运用互联网通讯软件即时性、交互性和灵敏性等特性，分离联点共建工作机制，分层分级树立片组和各单位党组织QQ 和微信交流群，以此增强学习教育的日常监管。各基层党组织和广阔党员干部在完成“规则动作”内容学习后，第一时间将学习状况以“文字+图片”的方式上传支 部或片组群空间备查，各片组指定专人担任群管理，将任务布置、督查通报和整改反应等程序全部集成到掌上，实在做到及时催促、及时发现、及时处置，大大缩短 了问题整改落实时间。目前，市、县两级共树立学习教育QQ和微信交流群47个，展开学习教育“微督查”130余次，整改各类问题214条。
建 立“微阵地”推进问题整改可视化。充沛发挥党建工作综合管理平台“微阵地”作用，树立学习教育专题模块，精确记载每个党支部的组织准备、发动部署等13项 内容，实时控制每个党组织和每名党员的学习停顿状况。依托查询检索和短信推送功用，及时催促下级党组织展开“两学一做”学习教育，定时发布党员干部学习教 育材料和活动动态，完成党组织和党员学习教育状况对号入座、全程记实。以党建综合管理平台为依托，树立“日调度、周督查”机制，先后经过平台展开督查16 次，查摆存在问题232条，并以手机短信和微信等方式直接发送至相关党组织和党员，催促按期整改，真正使学习教育的过程成为党员作风建立不时深化的过程。