优先训练贫穷村校园老师。坚持“国培”“省培”“州培”“县培”项目要点向贫穷城镇、贫穷村校园歪斜，优先轮训贫穷村老师。本年，县教学局共安排3个贫穷城镇、23个贫穷村的583名中、小学老师参与“县培”，198名中、小学老师参与县教研室安排的“新课程”训练，安排6所贫穷村小学展开校级训练6场，训练400余人次。
优先配强贫穷村老师队伍。按照“总量平衡、退一补一”的准则，归纳采纳“生师比”和“出师比”方法，新招录的特岗老师优先满意贫穷城镇、贫穷村校园需要，进一步优化老师结构，推进教学公正。本年，优先为贫穷城镇、贫穷村校园补充老师42名，占新招录特岗老师的64.61%。
优先落实贫穷村挂钩帮扶。树立城区校园和乡村校园挂钩帮扶准则和城区校园老师到乡村校园轮岗沟通准则，优先遴派5名优异的城区校园校长、3名老师到贫穷城镇、贫穷村校园轮岗沟通，着力提高脱贫攻坚校园展开软实力。