四川内江墙体广告　　陈萍是一名来自资中县特别教育实验校园的特别教育教师，她将自个的芳华和热心献给了三尺讲台，献给了残疾孩子，献给了特别教育。作为弱势群体的残疾孩子，由于她的教育而变得乐观、刚强，成为了身残志坚、回归干流社会的普通公民。
　　于她的学生而言，她不只是教师，也是母亲、姐姐、保姆、医师……人物改换自若，而唯一不变的是她对这群“小天使”的爱——
　　钟情特教讲台 多种人物变换自若
　　教师这个作业，是陈萍自个选的。特别教育，也是她自个选的。挑选以后，从未懊悔。
　　1997年，20岁的陈萍从乐山师范校园聋教育专业结业后，被分配到了资中县聋哑校园（今资中县特别教育实验校园的前身），开端了特别教育教师的作业，今年已是她站上特教讲台的第20个年初了。
　　教育使命的艰巨与教师待遇的为难，旁人的不解，抛弃仍是据守，成为了摆在陈萍面前的两条路。但简直是没有犹疑的，陈萍毅然挑选了据守特教讲台，挑选了只会用手语沟通的听障孩子，她甘愿做一名特教教师。
　　特别教育作业是一项艰苦的作业,她要面临的是一群日子在无声国际的孩子，而且寄宿在校园，教育使命艰巨、责任重大。
　　到岗之初，陈萍就开端接手一年级的特教孩子，这是一个由10余名盲生组成的班级，孩子们都日子在漆黑的国际中，一切的一切都需求陈萍手把手照料和教训。
　　也恰是由于学生的特别性，陈萍扮演起了除教师以外的多种人物。
　　由于学生大多数来自乡村，由于本身状况的特别性，他们简直从未接受过正规的学前教育，日子、行为习惯都还需求渐渐引导。陈萍就从姐姐、保姆、医师等多种人物做起。
　　有的学生黑夜怕黑，她陪着；有的学生不会洗衣服，她帮着；有的学生深夜发烧需求送医院，她繁忙着……
　　初来乍到的陈萍是个20岁的小姑娘，尽管教育经验不足，可是爱学生的心一点不少。白日，她给孩子们教授常识，而且和学生同吃同住，黑夜，她和日子教师一起照料孩子们的起居。
　　“盲生刚到新环境，什么都不了解，所有的工作都必须教师帮助。”十几个盲生，日子教师照料起来并不轻松，为了赶快进入人物，也为了给日子教师减轻负担，陈萍每天黑夜都要来学生宿舍帮助。
　　“那时候没有淋浴，用水都得从楼下提，给他们洗澡洗头仍是要提好多次。”条件艰苦，教师就更加辛苦，可是陈萍却从不叫苦。恰是由于她的多重人物，结业多年的学生仍然把她当成兄弟和亲人。