安徽亳州墙体广告　　刘俊生是利辛县高级中学的一名生物教师，本年刚满30岁。本年8月份，带着心中对西藏这个奥秘本地的神往以及援助边远地方的热心，来到西藏山南市第二高 级中学。“最初挑选来西藏时，孩子刚满1岁，妻子不太赞同，我就每天做她的作业，最后我成功了。”采访中，电话那头时不时传过来爽快的笑声。
　　来到西藏后，除了履历着很多人都有的高原反响，关于这个80后小伙来说，还有一个难题是煮饭。“自个在家里从来没有做过饭，到这后只能自个着手，自身就不会煮饭，再加上这边的沸点低，榜首顿饭就没做熟。”刘俊生回想道。
　　刘俊生说，抵达西藏的榜首天，他和同行的几个人预备庆祝一下，便到住处周围超市买了速冻饺子，像在家里煮饺子相同，在通常锅里煮，成果一锅饺子皮都煮化了，肉馅依然没有煮熟。最后，他们才知道本地老百姓家里煮饭都是用高压锅。
　　环绕耳边的问好让人温暖
　　现在，经过一段时刻的训练，刘俊生与几个同行的小伙伴现已能够做些简单的饭菜，温饱现已不是疑问，而高原反响却一向存在。
　　“刚到这儿的几天，头晕、胸闷，还流一次鼻血，这些都是正常的高原反响，现在尽管现已习惯，但还是不能剧烈运动。”刘俊生说，他所带的班级有4 楼的，也有5楼的，每次上课走到教室，都气喘吁吁。“教师别走太快”、“教师你歇歇”……上楼中，同学们的关怀总会环绕在耳边，让刘俊生感到很温暖。
　　“这边孩子格外明理，性情生动，上课氛围很活泼。记住有一次上课，有位同学的作业没有完成，我其时的表情有点严厉，可能是看我不高兴了，他身旁的同学站起来说，‘教师我给你唱首歌吧’。”刘俊生说，学生们的通常话尽管不太顺畅，但简略的言语却让他很温暖。
　　学生的尽力催促自我进步
　　在西藏任教的短短两个多月，让刘俊生最为感动的是孩子们吃苦学习的干劲。他说，校园里的孩子很多来自牧区，能上学就现已很不容易，所以他们都十分珍惜自个的读书履历，十分吃苦。放学后，校园里随处可见孩子们读书学习的身影。
　　刘俊生说，有一次早读时刻校园停电了，他认为学生们会为此兴奋地走出教室游玩呢，成果我们各自点亮自备的小台灯，持续在教室内读书学习。
　　孩子们寻求进步的心态对刘俊生自我进步也是一种催促，受言语、履历等各方面要素影响，教育中刘俊生也面对一些难题。“一开始最头疼的即是举例 子，生物教育中，通常会经过举例子加深学生对界说的了解，但当我随口举出一个事物时，学生都没见过，就无法持续讲，因此在备课中，我只能提早做功课，尽量 经过他们本地有的东西举例子。”刘俊生说。
　　战胜生活中的各种艰难，结识一群天真烂漫的孩子，收成不相同的感动，进步自我教育才能。刘俊生说，来到西藏，他一点都不后悔。