镇江墙体广告 突出乡村教员才能程度的评价，对公开教学、在县级以上获奖、论文发表的数量以及层次、课题研讨等请求，从实践动身停止淡化，放宽相关条件，特别是对一些年岁比拟大、在乡村任教时间比拟长的教师停止政策倾斜……昨天，我市召开深化乡村教员职称制度变革新闻发布会，引见了我市相关政策出台的背景、目的及主要特性，并对乡村教员职称制度变革政策停止理解读。
据理解，2016年7月12日，省人力资源和社会保证厅、省教育厅结合下发《全省乡村教员职称评审政策若干意见的通知》，出台乡村学校教员在职称评审方面的政策性倾斜措施。2016年7月25日，市人社局会同市教育局及时制定了《关于印发全市乡村教员职称评审政策若干意见的通知》。2017年2月9日，又进一步印发了相应的配套文件《关于全市乡村学校教员直接认定一级教员（讲师）专业技术资历的施行方法》，这一系列政策性文件的出台和施行，有效地处理了乡村教员职称评审老大难的问题。
对我市乡村教员来说，职称制度的变革是一个严重的政策利好。据市人社局副局长戴江澄引见，此次乡村教员职称制度变革表现政策鼓励导向，具有三个鲜明的特性：一是偏重工作业绩，加巨匠德素养的请求，加大教学实绩的请求，加大乡村任教年限的权重；二是淡化外在请求，愈加突出乡村教员才能程度的评价；三是放宽相关条件，给予适度政策倾斜。
“我们在以往的任职资历条件中，都有一些刚性的指标，比方说，在教学理论、公开课和发表专业论文，包括教科研等方面都有一系列硬性规则。由于乡村教员开展的平台相关于城市教员而言没有那么高，因而我们对公开教学的请求、在县级以上获奖的请求、包括论文发表的数量以及层次的请求和课题研讨的请求，都从实践动身停止淡化。在淡化这些方面请求的同时，重点突出他们能否立足乡村教学的实践，能否在本职工作岗位上做出了显著的教学业绩，也就是说既要可以表现出他们师德的程度，更要表现出他们在教书育人方面的实绩。”戴江澄说，乡村教员的开展有其本身特性，有些教师担任多学科的职务，为此，改动以往过于强调所学专业与申报专业相分歧的请求，对乡村教员所任教的一些单薄学科能够互认，包括对同窗科的业绩停止同等考量。同时对评聘高级职称的乡村教员，依据教员的实践，特别是对一些年岁比拟大、任职时间比拟长，特别是在乡村任教时间比拟长的教师有更好的倾斜，“政策调整的目的，就是要引导和鼓舞乡村教员愈加安心肠立足乡村教书育人，更好地促进乡村教员的职业开展。”
市教育局党委副书记姜成林表示，职称关于教员特别是乡村教员来说，既是权衡职业价值的标尺，也是养家糊口的基石；既是肉体层面的慰藉，也是物质生活的依托。因而，职称评聘是教员的生命线，历来最受广阔教员的关注。过去乡村教员评职称相对较难，缘由有三：一是指标少（岗位少），分到乡村学校的名额更少；二是硬件差，乡村教员写论文短少材料；三是资历浅，不少乡村教员工作了若干年都没有得过一张像样的获奖证书。因而，对乡村教员职称评聘停止变革，让政策向乡村倾斜，能够有效处理“下不去”“留不住”“教不好”等突出问题。