别再问孩子“长大后想做什么”_

　　小时候咱们常常被大人询问：“长大今后你想做什么？”成人之后，咱们又开端问小孩子同樣的问题。安徽阜阳墙体广告
　　沃顿商学院教授亚当·格兰特在《纽约时报》写文章提出，咱们应该中止问孩子们“长大后想做什么”，并且给出了自己的理由。安徽阜阳墙体广告
　　首要，这个问题逼迫孩子们用一种作业来界说自己。格兰特说，当你被问到长大今后想做什么时，假如你回答说“一个父亲”“一个母亲”，这在社交意义上是不可承受的，更不要说“一个正直的人”了。安徽阜阳墙体广告
　　这或许是为什么许多家长宣称，他们自己觉得最重要的价值是关怀别人，但孩子们认为最重要的事情是成功。安徽阜阳墙体广告
　　其次，这个问题有一种激烈的暗示，那就是人人都有属于自己的相同本分。格兰特表明，虽然拥有本分会让你感到高兴，但研讨显现，寻觅本分会让学生们感到迷茫和困惑。并且，即便你足够幸运碰上了相同本分，它也或许不是个可行的作业。格兰特说，他和同事已经发现，许多作业愿望并不能支撑你的日子，无法支付的日子账单，更糟糕的是，咱们中的许多人并不具备相应的天分。安徽阜阳墙体广告
　　喜剧演员克里斯·洛克在听到一名管理人员告知刚入校的高中生，他们可以成为任何他们想成为的人时，洛克问道：“女士，你为什么要骗这些孩子？”或许他们中有四人或许会成为他们想成为的人，但其他2000个孩子最好学会怎样焊接。他接着说：“不如和孩子们说实话。你可以去做任何你擅长的事——前提是他们在招人。”安徽阜阳墙体广告
　　格兰特说，即便你能克服这些妨碍，还有第三个问题，那就是你的作业生涯很少能到达你幼年期望的高度。在一项研讨中，寻觅抱负作业让高年级大学生在整个过程中感到愈加焦虑、压抑、无力和懊丧，并对成果愈加不满。就像作家蒂姆·厄本写的那样，幸福等于现实状况减去期望值。假如你寻觅的是狂喜，那么你注定会绝望。因此咱们可以了解这样的研讨成果，在经济萧条期结业的大学生30年后的作业满足感会更强，由于他们不觉得有份作业是天经地义的事情。安徽阜阳墙体广告
　　格兰特认为，低期望值的一个优点是，能消除咱们所想与所得之间的差距。很多依据表明，与其把一份作业想象得很美好，还不如在入职时贴合实际地预想一下它真实的样子。当然，你在接手时或许会少些激动和神往，但总的来说，你最终的收成会更大。安徽阜阳墙体广告
　　最终，格兰特着重，他完全支持年轻人力争上游、志存高远，但这些志趣应当不局限于作业。比起问孩子们今后想从事什么作业，不如请他们思考一下他们想成为什么样的人，并想想他们或许想尝试的各种不同的事情。安徽阜阳墙体广告