在课堂教学示范活动中，实验小学刘荣教师执教三年级数学课《认识小数》。课程尊重学生的认知规律，大胆设疑，层层相扣，课堂中，刘教师注重发挥小组协作的重要作用，充沛展现新知源于生活，效劳生活，她率领小朋友们动脑、入手，引导学生猜安徽滁州墙体广告想、操作、集体归结，孩子们在轻松愉悦的气氛中学会了学问，培育了才能。在评课研议环节中，教师们积极参与互动研讨，谈感受，讲领会，提倡议，各持己见，现场氛围非常热烈。
活动中，区小学数学教研员王孝勤还作了《基于学习需求，考量教学内容》的专题报告。报告分离教学施行，提出“四个基于”的论点，即基于学生兴味需求，激起情打动力；基于学生认知特性，促进求知需求；基于学生思想需求，促进思安徽滁州墙体广告想开展；基于处理问题的需求，进步理论联络实践的才能。报告同时提出针对学情层次不齐，施行分层教学战略，针对分范畴分类别的教材内容，采取整合学习的办法，针对单元课时，采取重点施教、建构联络的方式学习，针对难点易错学问，构成错题组，采用比照的办法学习。
此次活动为推进城乡教育平衡开展，充沛发挥优秀教员的示范引安徽滁州墙体广告领作用，针对性强，突出创新教育教学变革的理论与理论，为乡村地域送来教育教学的新学问、新办法和新理念，搭建起城乡间教学互联互助、同窗共进的教科研安徽滁州墙体广告平台，进一步开阔了乡村教育变革开展的视野，有效地推进了滁州市校际间义务教育的优质平衡开展。
琅琊区教研室、市解放小学、市第二小学等单位教研员和教员同期参与活动。