前不久，多省区新政策出台“喊停”父母批作业，明确规定老师务必亲自批作业，禁止父母、学员帮穷等。练习本便是学员的事儿，用给学员缓解压力来给父母增加实在是不应该。教师有定期检查批作业的责任，父母有教育培养小孩的义务，二者原本是紧密联系的，但在实际中，由于一部分微信聊天群变成布置作业的“对话框”，一些父母变成教师的“助课”，让家校合作共育的方位发生了偏位。立即、有效地纠偏装置是很必须的。

实际上，针对父母变成“助课”这一件事情，小朋友们也是有苦说不出。在她们内心，更期待父母仅仅父母，能抽出来大量的時间来守候她们，而不是简单直接地查验、批作业；针对教师布局的工作，她们更希望是一些更有意义的、创造性的內容，而不是做不完的可重复性和强行性工作。

父母和院校必须清晰自身的责任和义务，不缺乏、不足球越位，把分别的角色扮演游戏好。这般，有关“由谁来‘改’我的作业”这个问题才不容易变成难题。