了紧跟教学改革步伐，践行开拓创新理念，提升教师教学水平，切实引导教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，为此，芦柴湖小学特开展了校级公开课展示活动。 此次公开课展示，校领导高度重视并全程参与，授课教师们的精心准备，课堂教学高效实效。

公开课，作为一种教研形式，具有存在和发展的价值，具有原生态和研究性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。

严老师在教学《蟋蟀的住宅》时，结合当下四年级学生的年龄特点，寓教于乐设计了认读大战，小组比赛等游戏形式，不仅吸引学生的注意力，更让学生在游戏中加深了对文章内容的理解，活跃了课堂氛围。

刘老师在教学《加法》时，利用多媒体教学，制作了精美的课件，课堂上学生积极回答问题，主动上黑板进行作答，让孩子们在逐步演算中体会加法的奥妙，生动有趣的课堂加深了孩子们对加法的理解和记忆。

方老师在教学《观察物体》时精心设计每一个教学环节，利用多媒体课件，充分展示了物体的形状和特点，让学生更加直观的感受到了物体的特性，教学活动丰富而又充满童趣。

李老师在教学《慈母情深》时，引导学生抓住重点词语进行学习，让学生通过对表现慈母情深的重点句进行讨论、想象、交流，体会母亲挣钱的艰难，使母亲的形象更加丰满，感悟慈母情深，不仅引导学生感受了人物形象，还渗透了写作方法，很好地达成了教学目标。对整个课堂起渲染的作用。始终有一种感动在空气中汩汩流淌，李老师很能调动孩子的积极性，与学生一起入情入境，以情生情，以情促知。

张老师在教学《书戴嵩画牛》时，重点突出，环节清晰，问题的设计，层层深入，由浅入深，通过游戏的方式拉进了学生与文本的距离，尽管古文晦涩难懂，但在张老师的课堂上孩子们积极参与课堂学习，认真听讲主动交流，在愉悦的课堂氛围中掌握了学习古文的方法。

不一样的课堂，一样的精彩，尽管我们老师教的是不一样的学科，但是各个学科竞相开放独特之美，一花独放不是春，百花齐放春满园。此次公开课教室们尽显风彩，独具特色的教学理念，为学校课堂教学的提升起到了引领示范作用，相信教师们在以后的教学工作中定会不断努力，砥砺前行，使我校的教育教学迈向新的高度。