陕西榆林墙体广告制作　在程女士的印象中，改试卷一直是教师的事。但自从女儿升上三年级，常常拿试卷回家，做完了家长得批改。偶尔偷一次懒，程女士还收到了教师发来的批判短信。“批改卷子不是教师的事吗？”程女士把自个的疑问发到论坛上，引来了众多网友的重视评论。（10月18日《重庆晨报》）
　　在曩昔，校园和家长之间的互动多靠家长会，但近些年来，名目繁多的“学生工作”变成教师与家长之间新的交流桥梁，增进了校园、孩子和家长之间的联络，其积极意义在于让家长参加到校园教学中来，激起孩子的学习爱好，及时了解孩子的学习情况，从而对孩子的学习起到必定的监督效果。所以从这方面来说，尽管家长会辛苦点，但却对孩子学习生长大有裨益。
　　但疑问也随之而来，不少校园“考学生”的工作最终变成了“考家长”。校园安置的形形色色的课堂工作、亲子互动工作成了家长“甜美的担负”：“老爸，教师让您陪我写一篇科学小论文！”“老妈，教师让您陪我用纸皮做个修建带回去！”“老爸，教师让您陪我夜观天象认星星！”有些家庭工作孩子底子无才能单独完结，即使是家长亲自出马也很操心吃力，让家长们叫苦连天。所以有家长戏弄，新时代的家长，有必要要有十八般武艺，不只要出得厅堂入得厨房，还要烧脑熬夜帮孩子做手工工作……
　　当然，关于孩子生长来说，家庭教学跟校园教学相同主要，家长跟校园的教学初衷也是共同的，意图即是让学生好好学习，健康生长。所以，一方面要校园教师跟家长在教学理念、教学方法上做好交流；另一方面，校园在课堂工作、亲子互动工作等的设置上要不断改变教学观念，难度跟内容要匹配学生的才能水平。
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