近些年，本市坚持不懈教育优先发展发展战略，不断加大投入力度，推进义务教育均衡发展趋势获得明显成效。为持续推动院校提档升级，能够更好地达到广大群众“上好学”的需要，本市相继出台一系列政策法规，各个教育局和学校紧密联系具体，积极推进实践活动，促进一个新的教育培训学校、教育联盟、合作办学等模式层出不穷，初步形成各具特色的集团化办学方式，完成了“1 1 2”的整体优势。在刚刚公布的我省100个义务教育阶段教育资源集团公司评定目标名单中，本市清丰县明月湖中小学、市实验小学、市昆吾中小学3个教育培训学校位居在其中；经济开发区实验中学教育培训学校、濮阳县第二实验小学教育联盟办校改革创新成效显著，其经典案例被教育厅营销推广。

“推行集团化办学不是简单的合拼院校，要在重视的前提下互相学习，扬长补短，互利共赢。”市教育局局长崇高功表明，基础教育集团化办学改革的目的是充分运用名牌大学强校的辐射源、示范性和示范作用，依照“名牌大学 新校”“名牌大学 弱校”“名牌大学 农村校”的育人模式，在教学管理、教师研修、共享资源等方面进行实际性协作，促进院校中间互利共赢，推动弱校、新校或农村校的全面提高，达到广大群众在家门口就可“上好学”的美好愿望。

教育局规定，教育培训学校各组员学校要深层次连接，优化实施意见，确立办学思路、实施方法和工作步骤，详细分析难题要求，科研对策措施，尽早产生适合教育集团公司组员学校管理制度运转的体制。要通过转变工作思路，不断深化集团化办学自主创新，根据集团公司总校的全面代管，深入开展集团公司总校与组员院校各个方面、多层面、多途径的普遍交流合作，激起教育培训学校组员学校的内在力量，提升管理水平，提高教育质量。要建立考核评估规章制度，科学研究颁布集团化办学成果评估指标体系，科学评价工作成果。