湖南长沙墙体广告   依照高考、高校归纳测试、高中学业水平考试成果6∶3∶1的份额，八所高校在浙江实施高考归纳评估招生——
　　高考新“标尺”怎样量人选才
　　从抛弃清华大学、北京大学外语保送生资历，到经过“三位一体”招生变成清华修建系的一名重生，自小就痴迷修建专业的18岁杭州小伙支业繁好像经 历了一场“赌钱”：“刚抛弃保送时十分忐忑，得知本年清华初次在浙江实施‘三位一体’招生，压力又小了些。究竟不再是‘一考定终身’，还会参照平常成果 等由高校进行归纳考量。”
　　所谓“三位一体”，是高校根据考生统一高考成果、归纳本质评估成果和高中学业考试成果按份额组成的归纳成果，择优选取考生。在清华本年初次在浙 江省试行的“三位一体”归纳评估招生计划里，依照6∶3∶1的份额，高考成果、高校归纳测试、高中学业水平考试等三有些终究被折算为考生的归纳成果。
　　相同初次在浙江试行“三位一体”招生的还有北京大学。加之上一年已打开探究的复旦大学、上海交通大学、浙江大学、中国科学技术大学、中国科学院大学、香港中文大学(深圳)，2016年在浙江省试行“三位一体”归纳评估招生的大学已达8所，招生人数逾1200人。
　　在行将推广新高考变革计划的浙江试点，这一选取形式被视作高校在人才选拔上对高考变革的对位调整。新“标尺”能否量出高校真实需求的人才?会带给考生和家长怎样的感触?又给高校带来哪些应战?
　　被含糊了的分数和分数线
　　在支业繁身边，像他相同抛弃保送、参与“三位一体”招生的同学有好几个，意图不谋而合：挑选一个心仪的专业。
　　清华招办副主任徐宁汉通知记者，以往高考统招选取中高校面临的仅仅高考分数，考生被投档到哪个专业也要依照分数排序，一定程度上抹杀了自己志趣：“选取中还常碰到考生同分、要算‘小分’的状况，即是看考生所报专业主干课程分差。”
　　随着高考成果全体分差减小，这种状况越发显着。不少重点中学都有适当一批学生具备考最高分的实力，终究谁能考最高分连了解他们的班主任都说不准。比方本年清华在某些重点中学的统招批次选取中，最高分与最低分不过相差十几分。
　　“考试有偶然性，几分之差，凭什么断定谁更优异?”徐宁汉说。
　　“没有谁一定能考第一名，相差几分，只能阐明谁表现更好一些罢了。”支业繁也以为成果并不能彻底代表才能。
　　现在，虽然高考分数仍在“三位一体”中占大头，但在某种含义上仍是含糊了分数与分数线。
　　“原来备受注重的分数和分数线消失了，高校具有了更多的自立权。本年，咱们经过初审、复试断定了入围名单，终究从上至下完成选取。”徐宁汉介绍。
　　怎样让“30%”有信度、有效度
　　高校招生具有了更多自立权，同时也带来更多应战。
　　“关键是怎样让掌控在高校手中的这‘30%’的评估更有信度和效度，在保证公正的状况下选拔出适合在高校开展的人才。”这是在本年招生中让清华 招办主任刘震和搭档们最操心的疑问。终究，他们挑选了对比保险的方法：随机抽取校内专家，对考生进行半结构化面试，并联系考生的初评成果，断定其归纳评估 成果。这种调查形式之前一向被用于该校自立招生，收效良好。
　　记者了解到，这也是本年各高校遍及选用的评估方法，且面试题都对比开放，如清华的面试问到“怎样定义抱负中的大学与人生”“全国用同一张考试试 卷，你怎样看”等;北大则对于文理科的不一样特色，别离给出“人类为何会有战役，怎样处理”“用力学解说荡秋千怎样才能荡得更高”等。
　　刘震坦言，怎样让把握在手中的权利真实实现量人识才，高校也在探索。但可以必定的是，随着高考查核方法、地域不同等条件的改变，“标尺”也会随 之而变：“本年浙江实施的仍是旧高考计划，所以咱们选用了半结构化面试。但下一年新高考计划实施后，评估方法也会相应调整，不排除参加书面考试环节，弥补调查高 考查核不到的本质和才能。”他还泄漏，依照“高考成果占比原则上不低于归纳成果的50%”的政策规定，下一年清华招生的归纳本质评估成果占比还有可能提高。
　　淡化“分分必争”与“一考定终身”
　　采访中，无论是招生组仍是考生，都以为选用“三位一体”招生形式更大的含义在于对教育的扶引。
　　“这种形式，一是给了高校更多量人选才的权利，二是减轻了考生‘一考定终身’的压力。如果坚持下去，将会逐步淡化“分分必争”、“一考定终身”的观念，引导考生将注意力放在平常，以平常心对待高考。”徐宁汉说。
　　支业繁则以为此举将会集在“高考”一个点的压力分摊在了全部高中三年：“今日的高中生不能以高考为唯一方针，而是要更多注重本身爱好、丰厚自己。三年里的每一天都需求认真对待。”
　　而这把新“标尺”也会影响到高中的教育走向。据悉，本年北大的高校评估有些特别注重物理，理科生的面试题都偏重与物理学科的关联。北大浙江招生 组负责人表明，这是因为在前期高考变革调研中，发现有些中学存在弱化物理科意图倾向，他们期望经过“三位一体”归纳评估，传递“要想进入顶尖大学，根底理 科必不可少”的导向。
　　但对“人”的评估是一个永恒的难题，怎样保证经过“三位一体”这把新“标尺”量出高校需求的学生?刘震不讳言这需求时刻的查验：“咱们会在进校后对一切学生进行学习开展跟踪调查，经过大数据查验选拔作用。”
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