浙江墙体广告 这是一个“他人家孩子”的故事。
　　事实上，并不是这个孩子有多么优异，但看完关于他的特殊的故事，相信你会有跟咱们相同的感受。
　　他叫蔡君钦，本年16岁，刚参加完中考。
　　初中三年，在全班26名学生中，蔡同学的成果排名简直永久是倒数第一。曾有一段时刻，他无心学习，考试老交白卷。这样的成果，足以让任何一个教师抓狂，让家长懊丧。
　　他就读的校园，是温州市瓯海区仙岩大街第二中学。
　　这所校园坐落城郊，硬件条件相对落后。但是，在每年的中考中，这所中学的成果在全区一切公办校园中，老是名列前茅。
　　这也是蔡君钦在全校500多名学生中，显得格外的一个原因。
　　他近来的一幅著作，《红楼梦》里的王熙凤
　　但是，他的“出名”，绝不仅仅由于成果差。
　　就在初三毕业前夕，蔡君钦收成了人生至今为止第一份也是最大的一份荣誉——校园专门腾出一间教室，为他办了一场剪纸著作展。
　　事实上，蔡同学接触剪纸缺乏一年，而他被发现有这样的天分，离不开他的教导教师，教语文的谢伟珍。正是谢教师用她特有的教学方法，让这个从来不被人看好的孩子，在一次次的鼓舞中，从头找到了自个人生的价值。
　　谢伟珍的教学理念，是不想抛弃任何一个孩子。但是，蔡君钦关于考试的不内行，却让一贯颇有耐性的谢教师也无能为力。
　　“(他是一个)与应试无缘、生存在夹缝间的孩子。”谢伟珍说：
　　我首次见到蔡同学，就觉得这个孩子太内向了。第一堂课，师生间毛遂自荐，他半天才吐出自个的姓名，提到爱好，手指撑直，来回搓着。眼神不是求助，而是……阻滞。当其他孩子给予掌声后，他才如释重负的吐气浅笑，垂头跑回到坐位上。
　　初中三年，蔡君钦像他的第一堂课相同，仅仅那样安静地坐在自个的方位上。谁也不知道他在想些啥。
　　更为难的，是考试。
　　“最开端，他老是交白卷。偶然会写上几段话，但却跟题目彻底无关。”谢教师说。
　　不过，谢教师发现，并不是蔡君钦不想学。“讲堂上，他也会参加评论，教师的课件，他也和其他同学相同在课后要曩昔，自个学着记载收拾。”
　　在以考试成果为首要评判规范的校园里，蔡君钦逐步被边际化，仅仅时刻疑问。
　　他一向被组织在教室的最终一排。
　　由于太安静了，很少有教师会关注到他。后来，教师们渐渐了解了，从不叫他回答疑问，以免冷场大家为难。
　　不过，仔细的谢教师发现，这个孩子也有他共同的一面。
　　有一次，讲义上学的是《惠子相梁》这篇古文。为了让讲堂更生动，谢伟珍让同学们“角色扮演”文章里讲的故事。
　　蔡君钦扮演一个“搜(庄子)于国中三日三夜”的战士，搜寻完毕后，向丞相惠子报告。台词只需一个字，“报！”
　　这是一个最不起眼的角色，还不如周星驰未成名前扮演的“匪兵甲”。
　　只见，他绕教室跑了一圈后，大声喊“报”，这是我听到的一切同学中喊得最大声的。然后，他跑到扮演惠子的同学面前，一点也不嫌地上脏，很仔细地“扑通”一声跪倒在地。
　　其时我心头一震，这个孩子，干事真是极端注仔细啊！
　　后来，谢教师就发现了蔡君钦的剪纸天分。这会是一个如何的故事呢？
　　蔡君钦
　　曾寂寞地日子在另一个国际
　　眼前这个男孩，中等个子，肌肤黑黑的，结实，说话时下巴会由于严重而微颤。
　　蔡君钦指了指教室最终一排的旮旯，“那即是我的坐位。”坐位后边是黑板报，上面满是同学们为中考写的励志的话。
　　“你写的在哪里？”男孩摇摇头，由于欠好意思，他啥也没写。实际上，从小学开端，他现已习气了坐在旮旯里，那里是和同学们彻底不相同的国际。
　　“教师上课时讲的内容，我也会仔细听，可即是弄不太理解。”孩子的脸红了。
　　考试老是不及格，表彰永久落不到自个头上。再后来，即使交白卷，也没有教师哪怕批判他一句。
　　是的，这是一个过早被“抛弃”的孩子。
　　直到遇到谢伟珍教师。他说，“她人极好，一头长长的黑发，跟我母亲的相同……”
　　上初中后，一次语文考试，蔡君钦习气性交了白卷。谢教师把他叫到单位。蔡君钦低着头，像一切做错事的孩子相同。仅仅，有点“不习气”。
　　“她跟我说，要把会做的都做出来，即使不会做，就猜一个答案，作文就写自个的心里话。”
　　班上的同学，也有几个要好的。男孩掰着手指头，一个一个地数。
　　成果欠好，蔡君钦曾试着干点其他。他和兄弟去打篮球，可他人传来的球，他衔接都接不稳，更甭说把球投进篮筐了。
　　回到家，他从不做工作，由于压根不会做。但是，连一些简略的电脑游戏，他也玩欠好。
　　很长一段时刻，他连自个都抛弃了自个。
　　谢伟珍教师
　　不可思议，他竟然有一双如此灵活的手
　　这样的困境，一向持续到一年前。那天，谢伟珍无意中听美术教师说起，班上许多学生的剪纸工作不抱负。
　　谢伟珍学过美术教学专业，有这方面的专业知识。她找了些剪纸图画，要给学生们“补课”。分完图画，还有些剩余，就问，“谁有爱好想多剪剪？”
　　那个一贯安静的男孩，红着脸走到教师面前，挑了一张最难剪、没人要的图画。
　　但是，当蔡君钦把做好的剪纸交到谢伟珍手上时，她惊奇极了，“真是想不到，他竟然有一双如此灵活的手！”
　　蔡君钦像着了迷，不停地找教师要更难的图画。
　　“那段时刻，正值初冬，我每天到单位后，在办公桌上简直都会看到他的著作，心里老是暖暖的。”谢伟珍说，她开端被这个看起来笨笨的男孩感动了。她在微信兄弟圈里写道：“执着的孩子惹人爱。”
　　蔡君钦
　　得到教师同学认可，最开心
　　蔡君钦记住，首次剪纸时，他比其他同学完结得都要慢。不过，许多同学会把图画刻坏，他却没有。
　　“我把著作交给谢教师，她惊奇地看了我一眼，然后很快乐地说，剪得比其他同学都要好。”这简直是蔡君钦中学生计中，首次得到教师的表彰。
　　他还想要更多。所以，又要了一张更难的图画。那是他真实意义上的第一件著作——水浒英豪里坐四号交椅的入云龙公孙胜。“这张图最难的是刻人物身边的云，要很当心，否则会断掉。其时我还不熟练，花了一天半的时刻才完结。”
　　近来的一件著作——《红楼梦》里的王熙凤。“她身上的漂亮衣服，有许多细微的镂空。为了完结它，我花了两天时刻。”
　　“我每次著作交给谢教师的时分，都会得到她的必定。有时分，她看我在剪纸，还会给我摄影，我心里很开心，能听到自个的心跳，但我不敢去看教师的镜头，伪装持续仔细剪纸。”
　　尽管学习成果欠好，但在剪纸方面，他却展现出异于常人的天分。
　　“我觉得剪纸并不难，只需仔细，其他同学也能做得极好。”蔡君钦说，他每次花上几小时乃至几天时刻完结一件著作，得到教师同学认可的那一刻，是最开心的。
　　谢伟珍教师
　　这个著作展，是他初中三年真实的收成
　　在蔡君钦自学了一段时刻剪纸后，有一天，谢伟珍教师为了鼓舞他，说，“办一个展览如何？”
　　那时分，蔡君钦才完结了为数不多的几件著作。
　　蔡君钦慎重地允许。“已然要做，就一定要做得更好，不能孤负教师的期望。”
　　他愈加努力地剪纸，一刻也舍不得歇息。
　　中考前一星期，展览取得校园的支撑，专门腾出了一间教室作为场所。68幅刻纸著作规整地摆放在校园劳技教室内，全校师生在课间前来观赏，还有同学和学弟学妹们为他写的加油鼓气的纸条。
　　那天，蔡君钦快乐得像过节相同。
　　“比较中考成果单，这样的一个展览，才是蔡君钦在初中三年里的真实收成。”谢教师说。
　　“这个孩子在纸与刀的冲突中，快乐地游走，在一张张图纸里，他变得自傲和愉悦。”在谢教师看来，当前蔡君钦的剪纸水平还处于仿照期间，没有自个自创的著作，还仅仅在刻纸期间。想要更进一步，需求更专业的教导才行。
　　校园的定见
　　以他的成果，考职高都艰难
　　校长：
　　哪所校园能收我这学生
　　蔡君钦的爸爸妈妈都是十分一般的农村人，务农之余做一些小买卖为生。关于儿子所表现出来的才能，他们有些欣喜，也有些不安。
　　“咱们对他从来就没有过多的需求，也许是这么多年，现已习气他老是比他人家的孩子成果差吧。”承受采访时，蔡的爸爸妈妈说。
　　在爸爸妈妈的印象中，自从迷上剪纸后，蔡君钦再也不玩网络游戏，再也不跑到外面玩，“回家后，他就躲在自个的房间，就餐都要叫好几回。”
　　爸爸妈妈的不安在于，他们不知道儿子将来能否靠剪纸养活自个和家人。“咱们只期望他能学一门手工，简简略单快乐地日子。”
　　校园的周校长说，按照蔡君钦的成果，甭说普高，就算是需求低一些的职高都很艰难。
　　“仅仅，他才16岁，将来的路还很长。”校长不肯容易抛弃这个孩子。这几天，他帮忙联系了温州市瓯海职业中专。“那里有个专业是学瓯绣的，有点相似于绣花，具有温州特征，跟剪纸艺术差不多，是第二批国家级非物质文化遗产。”周校长说，假如那个专业能特招蔡君钦入学，也算是一个不错的将来。
　　“感动我的，是他超乎常人的意志和耐性。也许大部分人会用分数去衡量一个学生的好坏，但每个孩子都应该有归于自个的一方六合。”谢伟珍说，在她10多年的教学生计中，碰到过不少相似的“应试边际”的学生，“假如他们最终能找到自个真实喜欢的领域，并一向坚持下去，对他们、对社会，都应该是一件美好的事。”
　　周校长更期望有专门学剪纸的校园，或许专业级的工艺大师将蔡君钦收到门下，“他有这方面的才能，加以培育，会有出路。”
　　专家的观点
　　我国工艺美术大师周锦云：
　　传统文化需求这样有恒心的传承人
　　66岁的周锦云从17岁开端拜师学艺，由一名堆漆手工艺的学徒，渐渐生长为国家级工艺美术大师，一起也将传承千年的温州民间技艺瓯塑带进了艺术珍品的殿堂。
　　当前，周锦云和他的26名弟子，全身心扑在瓯塑研究所上。
　　周锦云了解过蔡君钦的故事。在他看来，传承瓯塑、剪纸这样的传统文化，确实需求像蔡君钦这样的意志、恒心和耐性。假如多一些有关的专业教导和教学，这样的孩子可以找到归于自个的人生方向。
　　闻名教学专家熊丙奇：
　　让咱们的孩子，承受个性化的教学
　　听完蔡君钦的故事，熊丙奇想到了他所知道的别的一个真实的故事：
　　加拿大的一所校园新来了名学生，教师问他，想学啥。孩子说，想学我国剪纸。但加拿大教师不明白啥是我国剪纸，更没方法教他。所以，教师来到本地的华人社区，请来了一位通晓我国剪纸的专家，专门为那个孩子教授我国剪纸。
　　在熊丙奇看来，让孩子承受个性化的教学，而不是一概以中考、高考的分数来衡量其将来的开展，是当前我国的教学部门急需改进的事。